איך התחילו סדנאות הילדים
Nice to meet you, Baruch Levin, a teacher and guide for over 6 years, in various settings. I ran a sculpture class at the Ramot Community Center (Jerusalem), a regular class as part of the enrichment program for elementary school students (M.D. 'Bamale', Yehud), workshops as part of a club (Or-Yehuda), a workshop in Ramla (in collaboration with 'The Honeysuckle'), running a workshop at a club in the south of Sharon, running art classes as part of Toshba'a classes (Society and Law, Ra'anana), running at the Alkana Community Center and the Kindergartens in Alkana. In addition to individual events and workshops, and the hand is still tilted...
Who is the class suitable for?
I taught the classes and workshops for all age groups. At the same time, I found it to be extremely beneficial for preschoolers, since the circle combined with high-quality material, which is non-toxic and particularly soft, helps in the development of fine motor skills.
Elementary age, very suitable for children with emotional difficulties or a need for expression through engaging with the material, relaxed.
The third age, Since it is a very soft material, even though it does not pollute, it provides a solution, of working with the hands, without difficulty and without pain, in contrast to other polymeric materials that may be rigid and painful to the wrists. The light clay is ideal, for pleasant and long work.
Scroll down to reveal photos from the classes and workshops over the years:
בשנת (2016), כסטודנט להוראה, הוצע לי להיות מדריך 'פר"ח' לילד עם אתגרים, ביהוד. עד מהרה ליוויתי אותו גם בבית הספר. מנהלת בית הספר דאז, הבחינה בכך שלעיתים הוא מקבל ממני חומר לפיסול ונראה שמח בכך, ומתוך כך החליטה להוסיף עוד ילדים, שהוגדרו כנבונים עם בעיות רגשיות.
לאחר זמן נוצרה קבוצה, שבה ילדים הגיעו לבית הספר ואחת לשבוע היו יושבים איתי, יוצרים דמויות רבות בפיסול ב'קליי', בעיקר ילדים עם צורך רגשי עמוק.
ילד אחד סיפר להוריו שהוא בודק בכל יום איזה יום זה, ואם זה יום שלישי הוא מוכן לבוא לבית הספר, כי יש לו את "ברוך" ביום הזה.
מורים אמרו שילדים התנהגו טוב יותר כדי לקבל את "ברוך".
שנה לאחר מכן, כבר התגבשו קבוצות, קבועות. ולאחר מכן כיתות.
_______________________________________________
נקודות קטנות במשך המפגשים בהם ילדים בטעות קוראים לי לבוא, בכינוי ''אבא'', ואז מתקנים את עצמם, "ברוך". הידיעה שכל רגע של הילדים בחוג מבטא צד חבוי, כך לדוגמה מורה פנתה אליי ואמרה שילד שמעולם לא השתתף בשיעורים, ונראה לה קצת 'תלוש' פתאום קיבל אור, פתאום כולם הבחינו איזה כוחות יצירה ועשייה יש לו. בזמן כה קצר הוא יוצר ובונה וחושב ומשפר את עצמו; כך גילו חלק חבוי בתוכו וניצלו את היצירתיות החבויה לפרויקטים בית ספריים.
וכך ילדים דוממים הופכים לדמויות צבעוניות בעודם מפגינים לעצמם ולאחרים את יכולתם.
וכך אני מלמד אותם עוד בשיעור הראשון, שהכל אפשרי עם סיוע שלי, ושיתנו לעצמם לשחרר את היצירתיות שלהם.