top of page

Заняття та семінари для установ та окремих осіб

20221108_123530.png
הדרכה במעלה_אני.jpg
PhotoRoom-20230830_195548_edited_edited_edited.png
איך התחילו סדנאות הילדים

Приємно познайомитися з вами, Барух Левін, викладач і гід понад 6 років, у різних місцях. Я вів уроки скульптури в громадському центрі Рамот (Єрусалим), звичайні заняття в рамках  enrichment програми для учнів початкової школи (M.D. 'Bama'ale', Yehud), семінари в рамках клуб (Or-Yehuda), майстерня в Рамлі (у співпраці з «The Honeysuckle»), проведення майстерні в клубі на півдні Шарона, проведення уроків мистецтва в рамках уроків Toshba'a (Society and Law, Ra 'anana), що працює в громадському центрі Alkana та дитячих садках Alkana. Окрім окремих заходів та майстер-класів, і рука ще схилена...

Кому підійде заняття?

Я проводив заняття та майстер-класи для всіх вікових груп. У той же час я вважаю, що це надзвичайно корисно для дошкільнят, оскільки коло в поєднанні з високоякісним, нетоксичним і особливо м'яким матеріалом сприяє розвитку дрібної моторики.

 

Початковий вік, дуже підходить для дітей з емоційними труднощами або потребою в самовираженні через взаємодію з матеріалом, невимушеним.

Третій вік,   Оскільки це дуже м’який матеріал, хоча він не забруднює навколишнє середовище, він забезпечує рішення, займаючи руки, без труднощів і без болю, на відміну від інших полімерних матеріалів які можуть бути жорсткими та болючими для зап’ястя. Світла глина ідеальна, для приємної та тривалої роботи.

Прокрутіть униз, щоб побачити фотографії з класів і семінарів за роки:

בשנת (2016), כסטודנט להוראה, הוצע לי להיות מדריך 'פר"ח' לילד עם אתגרים, ביהוד. עד מהרה ליוויתי אותו גם בבית הספר. מנהלת בית הספר דאז, הבחינה בכך שלעיתים הוא מקבל ממני חומר לפיסול ונראה שמח בכך, ומתוך כך החליטה להוסיף עוד ילדים, שהוגדרו כנבונים עם בעיות רגשיות.

לאחר זמן נוצרה קבוצה, שבה ילדים הגיעו לבית הספר ואחת לשבוע היו יושבים איתי, יוצרים דמויות רבות בפיסול ב'קליי', בעיקר ילדים עם צורך רגשי עמוק.

ילד אחד סיפר להוריו שהוא בודק בכל יום איזה יום זה, ואם זה יום שלישי הוא מוכן לבוא לבית הספר, כי יש לו את "ברוך" ביום הזה.

מורים אמרו שילדים התנהגו טוב יותר כדי לקבל את "ברוך".

שנה לאחר מכן, כבר התגבשו קבוצות, קבועות. ולאחר מכן כיתות.

_______________________________________________

נקודות קטנות במשך המפגשים בהם ילדים בטעות קוראים לי לבוא, בכינוי ''אבא'', ואז מתקנים את עצמם, "ברוך". הידיעה שכל רגע של הילדים בחוג מבטא צד חבוי, כך לדוגמה מורה פנתה אליי ואמרה שילד שמעולם לא השתתף בשיעורים, ונראה לה קצת 'תלוש' פתאום קיבל אור, פתאום כולם הבחינו איזה כוחות יצירה ועשייה יש לו. בזמן כה קצר הוא יוצר ובונה וחושב ומשפר את עצמו; כך גילו חלק חבוי בתוכו וניצלו את היצירתיות החבויה לפרויקטים בית ספריים. 

וכך ילדים דוממים הופכים לדמויות צבעוניות בעודם מפגינים לעצמם ולאחרים את יכולתם. 

וכך אני מלמד אותם עוד בשיעור הראשון, שהכל אפשרי עם סיוע שלי, ושיתנו לעצמם לשחרר את היצירתיות שלהם.

59a3ae_1af47ef8c9224850a4a799ec19a15b86_mv2.jpg
חוג פיסול תדמית.00_04_21_05.Still003.jpg
20210901_135922.jpg
הסדנה_12.jpg
חתוליים.jpg
bottom of page