top of page

Cours et ateliers pour les institutions et les particuliers

20221108_123530.png
הדרכה במעלה_אני.jpg
PhotoRoom-20230830_195548_edited_edited_edited.png
איך התחילו סדנאות הילדים

Ravi de vous rencontrer, Baruch Levin, enseignant et guide depuis plus de 6 ans, dans divers contextes. J'ai dirigé un cours de sculpture au Ramot Community Center (Jérusalem), une classe régulière dans le cadre du programme d'enrichissement  pour les élèves du primaire (M.D. 'Bama'ale', Yehud), des ateliers dans le cadre de un club (Or-Yehuda), un atelier à Ramla (en collaboration avec 'The Honeysuckle'), un atelier dans un club du sud de Sharon, des cours d'art dans le cadre des cours de Toshba'a (Society and Law, Ra 'anana), fonctionnant au centre communautaire d'Alkana et dans les jardins d'enfants d'Alkana. En plus des événements individuels et des ateliers, et la main est toujours inclinée...

A qui convient la classe ?

J'ai donné des cours et des ateliers pour tous les groupes d'âge. En même temps, je l'ai trouvé extrêmement bénéfique pour les enfants d'âge préscolaire, car le cercle combiné à un matériau de haute qualité, non toxique et particulièrement doux aide au développement de la motricité fine.

 

Âge élémentaire, très adapté aux enfants ayant des difficultés émotionnelles ou un besoin d'expression en s'engageant avec le matériel, détendu.

Le troisième âge,   Puisqu'il s'agit d'un matériau très doux, même s'il ne pollue pas, il apporte une solution, d'occuper les mains, sans difficulté et sans douleur, contrairement aux autres matériaux polymères qui peuvent être rigides et douloureux pour les poignets. L'argile légère est idéale, pour un travail agréable et long.

Faites défiler vers le bas pour révéler des photos des cours et des ateliers au fil des ans :

בשנת (2016), כסטודנט להוראה, הוצע לי להיות מדריך 'פר"ח' לילד עם אתגרים, ביהוד. עד מהרה ליוויתי אותו גם בבית הספר. מנהלת בית הספר דאז, הבחינה בכך שלעיתים הוא מקבל ממני חומר לפיסול ונראה שמח בכך, ומתוך כך החליטה להוסיף עוד ילדים, שהוגדרו כנבונים עם בעיות רגשיות.

לאחר זמן נוצרה קבוצה, שבה ילדים הגיעו לבית הספר ואחת לשבוע היו יושבים איתי, יוצרים דמויות רבות בפיסול ב'קליי', בעיקר ילדים עם צורך רגשי עמוק.

ילד אחד סיפר להוריו שהוא בודק בכל יום איזה יום זה, ואם זה יום שלישי הוא מוכן לבוא לבית הספר, כי יש לו את "ברוך" ביום הזה.

מורים אמרו שילדים התנהגו טוב יותר כדי לקבל את "ברוך".

שנה לאחר מכן, כבר התגבשו קבוצות, קבועות. ולאחר מכן כיתות.

_______________________________________________

נקודות קטנות במשך המפגשים בהם ילדים בטעות קוראים לי לבוא, בכינוי ''אבא'', ואז מתקנים את עצמם, "ברוך". הידיעה שכל רגע של הילדים בחוג מבטא צד חבוי, כך לדוגמה מורה פנתה אליי ואמרה שילד שמעולם לא השתתף בשיעורים, ונראה לה קצת 'תלוש' פתאום קיבל אור, פתאום כולם הבחינו איזה כוחות יצירה ועשייה יש לו. בזמן כה קצר הוא יוצר ובונה וחושב ומשפר את עצמו; כך גילו חלק חבוי בתוכו וניצלו את היצירתיות החבויה לפרויקטים בית ספריים. 

וכך ילדים דוממים הופכים לדמויות צבעוניות בעודם מפגינים לעצמם ולאחרים את יכולתם. 

וכך אני מלמד אותם עוד בשיעור הראשון, שהכל אפשרי עם סיוע שלי, ושיתנו לעצמם לשחרר את היצירתיות שלהם.

59a3ae_1af47ef8c9224850a4a799ec19a15b86_mv2.jpg
חוג פיסול תדמית.00_04_21_05.Still003.jpg
20210901_135922.jpg
הסדנה_12.jpg
חתוליים.jpg
bottom of page